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Groupes thérapeutiques et éducatifs

Des ateliers en petit groupe, pour avancer ensemble dans un cadre bienveillant

Nos groupes sont conçus pour :

• Renforcer les compétences psychosociales
• Travailler sur l’estime de soi, l’anxiété, le comportement
• Soutenir la parentalité
• Favoriser les interactions sociales

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Nos groupes thématiques :

Pourquoi intégrer un groupe ?

• Bénéficier d’un cadre structuré, animé par des professionnels formés
• Se sentir moins seul face aux difficultés
• Partager, apprendre avec les autres
• Expérimenter de nouveaux comportements en toute sécurité

Un accompagnement sur mesure pour chaque jeune et sa famille

Suivis individuels personnalisés

Nos professionnels proposent des consultations individualisées, adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant, adolescent ou jeune adulte.

Pour qui ?

• Jeunes présentant :
  • Anxiété, phobies, dépression
  • Troubles du comportement (TDAH, TOP…)
  • Retrait social, isolement, harcèlement scolaire
  • Difficultés relationnelles ou familiales
  • Refus scolaire, troubles de l’estime de soi
• Familles en quête de soutien parental ou de compréhension des troubles
• Certains professionnels interviennent également auprès d’adultes jeunes.

Nos types d’interventions :

• Pédopsychiatrie (évaluations, diagnostic, traitement, psychothérapies, groupes thérapeutiques)
• Psychothérapie individuelle (écoute, soutien, développement personnel)
• Suivi éducatif spécialisé (aide à l’autonomie, accompagnement comportemental, aide au retour à l’école par des accompagnements à domicile)
• Modules des formations destinés aux professionnels

Chaque parcours commence par une évaluation approfondie pour définir ensemble les objectifs et les modalités du suivi.

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Accompagnement d’équipe à l’analyse des pratiques pour les professionnels

Graines d’Ados propose aux structures de protection de l’enfance des interventions modulables, pensées pour soutenir les équipes dans leur travail au quotidien.
Animées par un éducateur spécialisé, fort d’une solide expérience en pédopsychiatrie et dans l’accompagnement d’adolescents confrontés à des situations complexes (idées suicidaires, passages à l’acte violents ou auto-agressifs, épisodes dépressifs, conduites à risques, traumatismes, parcours migratoires difficiles), ces séances offrent un espace d’échange et de réflexion.

Comment ça se passe ?

• Les séances d’analyse de pratiques durent entre 1h et 2h, et sont construites avec les équipes des institutions .
• Formations autour d’un thème construit avec les équipes et qui répondent aux besoins des institutions.
• Chaque intervention est construite « sur mesure », selon les besoins spécifiques de la structure.
• Un apport ciblé sur les outils éducatifs et certaines notions de pédopsychiatrie vient enrichir les échanges, afin de renforcer la sécurité et la cohérence des prises en charge.

Les objectifs :

• Soutenir la confiance et les compétences des équipes éducatives.
• Favoriser l’entraide et rompre l’isolement.
• Redonner du sens à l’action éducative dans un contexte particulièrement exigeant.

Chaque séance est adaptée aux attentes et demandes des équipes, pour garantir une personnalisation optimale et une réponse réellement utile aux réalités du terrain.

Pour toute demande d’information ou de devis, laissez votre message sur la page contact, ou par mail Contact@grainesdados.fr.

Formations pour les professionnels

Formation repérage et gestion de la crise suicidaire chez l’Enfant et Adolescent

Objectif global :
Renforcer les compétences des professionnels pour prévenir le passage à l’acte suicidaire et accompagner un adolescent après une tentative de suicide.

Compétences visées :

• Identifier les signes précurseurs et les facteurs de risque suicidaire à l’adolescence.
• Mettre en œuvre une démarche d’évaluation et de prévention adaptée.
• Connaître les dispositifs d’accompagnement et les ressources du territoire.
• Assurer un suivi et un accompagnement pluridisciplinaire après une tentative de suicide.

Objectifs pédagogiques :

• Comprendre les enjeux psychiques de l’adolescence et la souffrance subjective pouvant conduire à des conduites suicidaires.
• Repérer et interpréter les signaux d’alerte révélant un risque suicidaire.
• Identifier les acteurs et structures ressources impliqués dans la prise en charge.
• Adapter son positionnement professionnel dans la relation d’aide et le suivi post-crise.

Programme de la formation :
Comprendre la dépression et la vulnérabilité suicidaire à l’adolescence

• Spécificités de la crise adolescente et quête identitaire.
• Notion de prise de risque et dynamique du passage à l’acte.
• De la mise en danger à l’acte suicidaire : comprendre les frontières entre acte de vie et acte de mort.

2. Repérer les signes et manifestations du risque suicidaire

• Lecture du récit du jeune et analyse des idées suicidaires.
• Comportements auto-agressifs (scarifications, prises de risques extrêmes).
• Impact des violences familiales, sociales ou affectives.
• Place des processus inconscients dans la conduite suicidaire.

Accompagner le jeune et mobiliser le réseau

• Le rôle et la place de la famille dans le processus d’accompagnement.
• Le recours à l’hospitalisation : critères, procédures et articulation avec les urgences.
• Coordination entre les professionnels : médecin, psychologue, éducateur, enseignant, etc.
• Dispositifs territoriaux et partenariats institutionnels.

Prévenir la récidive et soutenir le suivi post-crise

• Construire un projet d’accompagnement personnalisé et sécurisant.
• Favoriser la reprise du lien social, familial et scolaire.
• Posture professionnelle et prévention de l’épuisement.

Modalités pédagogiques :
Apports théoriques, études de situations cliniques, échanges de pratiques, outils d’évaluation du risque suicidaire.